Opin braut - afreksíþróttasvið
Á opinni braut er áhersla lögð á að byggja upp almennan sterkan þekkingargrunn með því að nemendur aðlaga námið að þörfum sínum og áhugasviðum.
Brautinni lýkur með stúdentsprófi og þar með býr nemandinn yfir þekkingu, leikni og hæfni til að takast á við nám á háskólastigi. Við samsetningu námsins tryggir nemandi sér að námið veiti honum réttan undirbúning undir það framhaldsnám sem hann hyggst leggja stund á. Með afreksíþróttasviði er nemanda sem stundar keppnisíþróttir gert kleift að stunda þær samhlíða námi.
Námstími til stúdentsprófs er þrjú ár og þarf nemandi að ljúka 33-34 einingum á önn til að ljúka á þeim tíma. Hafa þarf í huga við allt val að einingar á fyrsta þrepi geta verið 66 að hámarki, annars þreps einingar geta verið 100 að hámarki og það þurfa að vera að lágmarki 34 einingar á þriðja þrepi. Lágmarkseiningafjöldi til stúdentsprófs er 203 einingar, en nemandi má útskrifast með fleiri einingar.
Brautin skiptist í kjarna 128 einingar (þar af 30 einingar afreksíþróttir), 20 einingar bundið val, 45 einingar bundið pakkaval og 10 einingar frjálst val, samtals 203 einingar.
Kjarni - 128 einingar
Bundið val - 20 einingar
Nemendur velja áfanga í bundið val, miðað við aðgangsviðmið háskóla
Nemandi velur 20 einingar (fjóra áfanga)
Bundið pakkaval - 45 einingar
Nemandi velur 3 mismunandi kippur. Ein kippa samanstendur af þremur áföngum, alls 15 einingar. Af þessum 15 einingum þurfa að minnsta kosti 5 einingar að vera á þriðja þrepi.
Frjálst val - 10 einingar
Frjálst val 10 einingar þar sem nemandi getur haldið áfram að dýpka þekkingu sína eða valið aðra áfanga sem skólinn býður upp á.
Lokamarkmið opinnar brautar
Að loknu námi á opinni braut skal nemandi hafa hæfni til að:
- afla sér upplýsinga, meta þær, vinna úr þeim og túlka þær.
- sýna frumkvæði og skapandi hugsun við lausnamiðað nám.
- efla eigin sjálfsmynd og nýta styrkleika sína.
- leita fullnægjandi raka fyrir skoðunum sínum og annarra.
- gera sér grein fyrir samfélagslegri ábyrgð sinni.
- taka þátt í lýðræðislegri samræðu og samstarfi.
- nálgast viðfangsefni sín og umhverfi á víðsýnan, umburðarlyndan og ábyrgan hátt.
- fjalla um og taka þátt í upplýstri umræðu um ýmis mál er tengjast samspili vísinda, tækni og samfélags.
- beita aðferðum þeirra greina sem hann sérhæfir sig í og velja viðeigandi rannsóknaraðferð hverju sinni.
- nýta sérþekkingu sína sem hann hefur öðlast á brautinni til frekara náms eða starfs.